Para que practiques, a continuación tienes una serie de actividades interactivas encontradas en la red, clasificadas según algunos de los aspectos que hemos tratado a lo largo de la Unidad 2. Alterna las actividades de Comunicación, Ortografía, Léxico y gramática, ve cambiando de ejercicios y practica para el examen. ¡Buena suerte!
Clica los siguientes enlaces y realiza las actividades:
Comunicación
Lenguas y dialectos
Ortografía
¡Completa las frases con "ll" o "y"!
Palabras paranóminas
(Clica el enlace y repasa la regla ortográfica. Después entra en "Ejercicios" y realiza las actividades).
El uso de la "LL"
El uso de la "y"
Léxico
Palabras simples, compuestas y derivadas.
Los prefijos.
Gramática
Verbos copulativos y atributos
El atributo
El complemento directo I
El complemento directo II
Pasar de activa a pasiva
Pasar de pasiva a activa
Verbos y complementos predicativos
dilluns, 21 de novembre del 2011
dilluns, 26 de setembre del 2011
Actividades web de la Unidad 1
Clica los siguientes enlaces y realiza las actividades:
Comunicación
Pulsa el enlace y realiza los ejercicios:
Elementos de la comunicación
Ortografía
(Clica el enlace y repasa la regla ortográfica. Después entra en "Ejercicios" y realiza las actividades).
El uso de c, z y s
Léxico
Clases de palabras
Palabras simples, compuestas y derivadas.
Los prefijos.
Gramática
Verbos copulativos y atributos
El atributo
El complemento directo I
El complemento directo II
Pasar de activa a pasiva
Pasar de pasiva a activa
Verbos y complementos predicativos
Literatura
Géneros literarios
Comunicación
Pulsa el enlace y realiza los ejercicios:
Elementos de la comunicación
Ortografía
(Clica el enlace y repasa la regla ortográfica. Después entra en "Ejercicios" y realiza las actividades).
El uso de c, z y s
Léxico
Clases de palabras
Palabras simples, compuestas y derivadas.
Los prefijos.
Gramática
Verbos copulativos y atributos
El atributo
El complemento directo I
El complemento directo II
Pasar de activa a pasiva
Pasar de pasiva a activa
Verbos y complementos predicativos
Literatura
Géneros literarios
dilluns, 30 de maig del 2011
dimecres, 25 de maig del 2011
dimarts, 24 de maig del 2011
EL TEATRO: TEXTO Y ESPECTÁCULO
En esta actividad dedicada a la evolución del género teatral (pág. 128-109 del libro de curso) vosotros mismos vais a elaborar vuestros propios apuntes. Para ello deberéis buscar información en Internet. Las páginas recomendadas son las de siempre: las de Wikipedia. Redactad la información con vuestras propias palabras y ¡suerte!
I. El teatro medieval español
1. Investigad qué son los “misterios” y los “autos sacramentales”. Explicad algo acerca de la obra Auto de los reyes magos.
II. La Celestina
1. Investigad cuando fue escrita La Celestina y quién es su autor.
2. Resumid el argumento de La Celestina (5-6 líneas).
3. Describid brevemente (2 líneas por personaje) los siguientes personajes: la Celestina, Calisto y Melibea.
III. Fuente Ovejuna, de Lope de Vega
1. Investigad acerca de la figura de Lope de Vega y elaborad un resumen de su vida y su obra (4-6 líneas).
2. Resumid el argumento de Fuente Ovejuna (5-6 líneas).
IV. Don Juan Tenorio, de José Zorrilla
1. Investiga las principales características del personaje Don Juan. ¿Qué crees que significa que alguien sea un Don Juan?
2. Resume el argumento del Don Juan Tenorio, de Zorrilla (5-6 líneas).
divendres, 15 d’abril del 2011
Unidad 5. Actividades Web
I. COMUNICACIÓN: LA PRENSA ESCRITA
La prensa. Teoría y ejercicios.
II. ORTOGRAFÍA: PRINCIPIOS DE ACENTUACIÓN (REPASO)
Pulsa los enlaces y realiza los dictados:
Dictado 1
Dictado 2
Dictado 3
III. LÉXICO: LOS PRESTAMOS LÉXICOS
Los extranjerismos I
Los extranjerismos II
Expresiones latinas I
Expresiones latinas II
IV. GRAMÁTICA: ORACIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS
Subordinacion. Subordinadas sustantivas (Teoría y ejercicios)
Las subordinadas sustantivas I
Las subordinadas sustantivas II
La prensa. Teoría y ejercicios.
II. ORTOGRAFÍA: PRINCIPIOS DE ACENTUACIÓN (REPASO)
Pulsa los enlaces y realiza los dictados:
Dictado 1
Dictado 2
Dictado 3
III. LÉXICO: LOS PRESTAMOS LÉXICOS
Los extranjerismos I
Los extranjerismos II
Expresiones latinas I
Expresiones latinas II
IV. GRAMÁTICA: ORACIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS
Subordinacion. Subordinadas sustantivas (Teoría y ejercicios)
Las subordinadas sustantivas I
Las subordinadas sustantivas II
dilluns, 7 de febrer del 2011
Unidad 4. Actividades Web.
I. Ortografía: la G y la J
¿G o J?
Dictados en línea: j/g (se necesitan auriculares).
II. Léxico: La composición.
Formar palabras compuestas
Vocabulario
III. Gramática: Sintaxis.
Completar un texto con complementos dels verbo
Análisis sintáctico 1
Análisis sintáctico 2 (Muy recomendado)
Los complementos del verbo. Test sobre la estructura del predicado (Parte de actividades de síntesis)
Test de sintaxis
¿G o J?
Dictados en línea: j/g (se necesitan auriculares).
II. Léxico: La composición.
Formar palabras compuestas
Vocabulario
III. Gramática: Sintaxis.
Completar un texto con complementos dels verbo
Análisis sintáctico 1
Análisis sintáctico 2 (Muy recomendado)
Los complementos del verbo. Test sobre la estructura del predicado (Parte de actividades de síntesis)
Test de sintaxis
dijous, 3 de febrer del 2011
Actividades para los esquiadores. Días 2, 3 y 4 de Febrero de 2011
- Dentro del libro de curso:
1) Leer y resumir la página 96, "Léxico: La composición".
2) Hacer todos los ejercicios de la página 97.
- Avanzar en la lectura del libro del segundo trimestre.
1) Leer y resumir la página 96, "Léxico: La composición".
2) Hacer todos los ejercicios de la página 97.
- Avanzar en la lectura del libro del segundo trimestre.
dilluns, 24 de gener del 2011
El Resumen
El resumen
¿Qué es?
Un resumen es la exposición breve de lo esencial de un asunto o materia. En él se condensan las ideas básicas del texto para facilitar su completa comprensión.
Ejemplo de resumen
El resumen
Si recapitulamos, observamos que a través del subrayado hemos destacado las ideas principales y las hemos diferenciado de las secundarias. Posteriormente, volcamos ese extracto en los esquemas, que nos permite jerarquizar los temas y apreciar de un solo golpe de vista la estructura del texto. Por último, utilizamos los apuntes para sintetizar con nuestras propias palabras el contenido de una exposición.
Ahora llega el momento de incorporar el resumen a nuestro catálogo de herramientas de estudio. Para ello debemos responder a una serie de cuestiones esenciales: ¿Qué es exactamente un resumen? ¿Resumir es lo mismo que sintetizar? ¿De qué manera se complementa con el resto de técnicas?
¿Qué es?
Un resumen es la exposición breve de lo esencial de un asunto o materia. En él se condensan las ideas básicas del texto para facilitar su completa comprensión.
A menudo se utiliza resumen como sinónimo de síntesis. Si bien en el lenguaje hablado ésta es una comparación válida, referida a las técnicas de estudio apreciamos una diferencia fundamental. Resumir es condensar el texto con palabras utilizadas por el autor, mientras que en una síntesis se utilizan palabras de nuestra propia cosecha, tal como ocurre con los apuntes.
Cómo se hace
El resumen es una técnica que depende directamente del subrayado y de la elaboración de esquemas. De hecho es su continuación natural, ya que para resumir deberemos haber esquematizado o subrayado previamente el tema o el texto. Las fases para la elaboración de un resumen eficaz son las siguientes:
* Una vez elegido el tema, realiza el subrayado y elabora un esquema, según hemos visto en 6.1. y 6.2.
* En base al orden de las ideas del esquema debes organizar el texto del resumen. Es importante que tu composición tenga sentido y continuidad.
* Selecciona la idea más general para que sea el título de tu resumen.
* Escribe un resumen breve y conciso. Utiliza preposiciones y conjunciones para enlazar los distintos términos. Procura que las frases no sean superficiales ni contengan elementos repetidos.
* La extensión del resumen debe ser aproximadamente de un tercio del original.
* Compara tu resumen con la composición original para asegurarte que has sido fiel al modelo.
Ventajas del resumen
* Desarrolla la capacidad de síntesis.
* Mejora tu expresión escrita.
* Facilita la concentración mientras estudias.
* Simplifica las tareas de repaso y memorización.
* Ayuda a ser más ordenado en la exposición.
* Perfecciona la lectura comprensiva.
* Conseguirás un estilo más directo.
Ejemplo de resumen
Operaciones necesarias para realizar un resumen
Operación Función
En el texto base Primera lectura Se reconoce el tema principal.
Segunda lectura Se reconoce la información imprescindible y se suprime la accesoria.
Esquema de contenido Se organiza visualmente la información.
En la redacción del resumen Generalización Se relacionan objetos particulares con una clase.
Globalización Se eliminan detalles y se amplían las categorías para expresar ideas o acciones en una proposición.
Conceptualización Se incorporan las operaciones anteriores en una red lógica (causa, consecuencia, oposición, comparación, etc.).
Ejemplo de resumen sobre el texto expositivo "Qué es el sistema solar"
Texto base
El sistema solar es un sistema planetario situado en la galaxia Vía Láctea, y su centro es una estrella que llamamos Sol. Alrededor de su masa, giran nueve planetas, 60 satélites e incontables asteroides y cometas. De aquellos planetas siete tienen satélites. Los asteroides, por su parte, se encuentran mayormente entre las órbitas de Marte y Júpiter.
El Sol arrastra la rotación conjunta de todos los astros del sistema en su dirección, a causa de que concentra el 99% de la masa conjunta. Las órbitas que describen los planetas alrededor del Sol tienen forma de elipse, y pueden definirse a partir de su "excentricidad" e "inclinación". Lo primero indica cuánto se alejan las órbitas de los planetas del centro alrededor del cual giran, es decir, el Sol. Y lo segundo evidencia el ángulo de inclinación en el que gira cada planeta con respecto a la órbita terrestre. El planeta más cercano al Sol, Mercurio, y el más lejano, Plutón, son los de órbita más "inclinada".
En cuanto al aspecto físico de los planetas, la densidad es lo que aporta mayor información. Sobre la base de conocer la masa y el diámetro de cada planeta se puede estimar su densidad, y luego su composición; en consecuencia se clasifica a los planetas en los llamados terrestres, que son los más cercanos al Sol, Mercurio, Venus, Tierra y Marte, y los jovianos, Júpiter, Saturno, Urano, Neptuno. Los primeros tienen una densidad superior a los 3 gramos por centímetro cúbico, por lo que son rocosos, mientras que los otros tienen masas primariamente gaseosas, con menos de 2 gramos por centímetro cúbico. Plutón, por su parte tiene una estructura congelada que lo asemeja a un gigantesco cometa.
La fascinación que produjo desde siempre la observación de los movimientos del Sol, de la Luna y de los demás astros visibles ha motivado el origen de la astronomía. Hoy en día el estudio de los astros nos proporciona interesantes teorías sobre el origen de la Tierra y de todo el sistema solar, además de la indagación por la existencia de otros mundos habitados.
Esquema de contenido
Ideas principales Ideas secundarias
El centro del sistema solar es una estrella, el Sol.
* El Sol concentra el 99% de la masa total del sistema solar.
Los demás astros del sistema giran alrededor del Sol.
* Los astros son 9 planetas, 60 satélites, asteroides, cometas.
* Las órbitas son elípticas y tienen distinto grado de inclinación.
Los planetas tienen diferente composición.
* De acuerdo con su composición, los planetas se dividen en rocosos (terrestres), gaseosos (jovianos) o de estructura helada (Plutón).
El interés por la observación de los astros motivó el nacimiento de la astronomía.
* La astronomía nos proporciona interesantes teorías sobre el origen de la Tierra y el sistema solar.
Resumen
El sistema solar es un sistema planetario cuyo centro es el Sol, una estrella en torno a la cual giran todos los demás astros, describiendo órbitas elípticas con diferente grado de inclinación. Los planetas tienen distinta composición: los más cercanos al Sol, los terrestres, son rocosos; los más alejados, los jovianos son primariamente gaseosos, excepto Plutón que es una masa congelada. La observación de los astros marcó el origen de la astronomía, ciencia que hoy proporciona interesantes teorías sobre el origen del sistema solar y la evolución de nuestro planeta.
* El resumen debe ser breve. De lo contrario, luego no habrá quién lo estudie.
* Puedes aprovechar la frase principal de cada párrafo y utilizarla como subtítulo.
* Cuando lo acabes, coteja tu resumen con el original. Es probable que necesite un último vistazo.
* Evita los ejemplos. Cíñete a lo esencial.
* Cuenta las palabras. Puede ocurrir que te pidan un número determinado de ellas.
Actividad
¿Qué es?
Un resumen es la exposición breve de lo esencial de un asunto o materia. En él se condensan las ideas básicas del texto para facilitar su completa comprensión.
Ejemplo de resumen
El resumen
Si recapitulamos, observamos que a través del subrayado hemos destacado las ideas principales y las hemos diferenciado de las secundarias. Posteriormente, volcamos ese extracto en los esquemas, que nos permite jerarquizar los temas y apreciar de un solo golpe de vista la estructura del texto. Por último, utilizamos los apuntes para sintetizar con nuestras propias palabras el contenido de una exposición.
Ahora llega el momento de incorporar el resumen a nuestro catálogo de herramientas de estudio. Para ello debemos responder a una serie de cuestiones esenciales: ¿Qué es exactamente un resumen? ¿Resumir es lo mismo que sintetizar? ¿De qué manera se complementa con el resto de técnicas?
¿Qué es?
Un resumen es la exposición breve de lo esencial de un asunto o materia. En él se condensan las ideas básicas del texto para facilitar su completa comprensión.
A menudo se utiliza resumen como sinónimo de síntesis. Si bien en el lenguaje hablado ésta es una comparación válida, referida a las técnicas de estudio apreciamos una diferencia fundamental. Resumir es condensar el texto con palabras utilizadas por el autor, mientras que en una síntesis se utilizan palabras de nuestra propia cosecha, tal como ocurre con los apuntes.
Cómo se hace
El resumen es una técnica que depende directamente del subrayado y de la elaboración de esquemas. De hecho es su continuación natural, ya que para resumir deberemos haber esquematizado o subrayado previamente el tema o el texto. Las fases para la elaboración de un resumen eficaz son las siguientes:
* Una vez elegido el tema, realiza el subrayado y elabora un esquema, según hemos visto en 6.1. y 6.2.
* En base al orden de las ideas del esquema debes organizar el texto del resumen. Es importante que tu composición tenga sentido y continuidad.
* Selecciona la idea más general para que sea el título de tu resumen.
* Escribe un resumen breve y conciso. Utiliza preposiciones y conjunciones para enlazar los distintos términos. Procura que las frases no sean superficiales ni contengan elementos repetidos.
* La extensión del resumen debe ser aproximadamente de un tercio del original.
* Compara tu resumen con la composición original para asegurarte que has sido fiel al modelo.
Ventajas del resumen
* Desarrolla la capacidad de síntesis.
* Mejora tu expresión escrita.
* Facilita la concentración mientras estudias.
* Simplifica las tareas de repaso y memorización.
* Ayuda a ser más ordenado en la exposición.
* Perfecciona la lectura comprensiva.
* Conseguirás un estilo más directo.
Ejemplo de resumen
Operaciones necesarias para realizar un resumen
Operación Función
En el texto base Primera lectura Se reconoce el tema principal.
Segunda lectura Se reconoce la información imprescindible y se suprime la accesoria.
Esquema de contenido Se organiza visualmente la información.
En la redacción del resumen Generalización Se relacionan objetos particulares con una clase.
Globalización Se eliminan detalles y se amplían las categorías para expresar ideas o acciones en una proposición.
Conceptualización Se incorporan las operaciones anteriores en una red lógica (causa, consecuencia, oposición, comparación, etc.).
Ejemplo de resumen sobre el texto expositivo "Qué es el sistema solar"
Texto base
El sistema solar es un sistema planetario situado en la galaxia Vía Láctea, y su centro es una estrella que llamamos Sol. Alrededor de su masa, giran nueve planetas, 60 satélites e incontables asteroides y cometas. De aquellos planetas siete tienen satélites. Los asteroides, por su parte, se encuentran mayormente entre las órbitas de Marte y Júpiter.
El Sol arrastra la rotación conjunta de todos los astros del sistema en su dirección, a causa de que concentra el 99% de la masa conjunta. Las órbitas que describen los planetas alrededor del Sol tienen forma de elipse, y pueden definirse a partir de su "excentricidad" e "inclinación". Lo primero indica cuánto se alejan las órbitas de los planetas del centro alrededor del cual giran, es decir, el Sol. Y lo segundo evidencia el ángulo de inclinación en el que gira cada planeta con respecto a la órbita terrestre. El planeta más cercano al Sol, Mercurio, y el más lejano, Plutón, son los de órbita más "inclinada".
En cuanto al aspecto físico de los planetas, la densidad es lo que aporta mayor información. Sobre la base de conocer la masa y el diámetro de cada planeta se puede estimar su densidad, y luego su composición; en consecuencia se clasifica a los planetas en los llamados terrestres, que son los más cercanos al Sol, Mercurio, Venus, Tierra y Marte, y los jovianos, Júpiter, Saturno, Urano, Neptuno. Los primeros tienen una densidad superior a los 3 gramos por centímetro cúbico, por lo que son rocosos, mientras que los otros tienen masas primariamente gaseosas, con menos de 2 gramos por centímetro cúbico. Plutón, por su parte tiene una estructura congelada que lo asemeja a un gigantesco cometa.
La fascinación que produjo desde siempre la observación de los movimientos del Sol, de la Luna y de los demás astros visibles ha motivado el origen de la astronomía. Hoy en día el estudio de los astros nos proporciona interesantes teorías sobre el origen de la Tierra y de todo el sistema solar, además de la indagación por la existencia de otros mundos habitados.
Esquema de contenido
Ideas principales Ideas secundarias
El centro del sistema solar es una estrella, el Sol.
* El Sol concentra el 99% de la masa total del sistema solar.
Los demás astros del sistema giran alrededor del Sol.
* Los astros son 9 planetas, 60 satélites, asteroides, cometas.
* Las órbitas son elípticas y tienen distinto grado de inclinación.
Los planetas tienen diferente composición.
* De acuerdo con su composición, los planetas se dividen en rocosos (terrestres), gaseosos (jovianos) o de estructura helada (Plutón).
El interés por la observación de los astros motivó el nacimiento de la astronomía.
* La astronomía nos proporciona interesantes teorías sobre el origen de la Tierra y el sistema solar.
Resumen
El sistema solar es un sistema planetario cuyo centro es el Sol, una estrella en torno a la cual giran todos los demás astros, describiendo órbitas elípticas con diferente grado de inclinación. Los planetas tienen distinta composición: los más cercanos al Sol, los terrestres, son rocosos; los más alejados, los jovianos son primariamente gaseosos, excepto Plutón que es una masa congelada. La observación de los astros marcó el origen de la astronomía, ciencia que hoy proporciona interesantes teorías sobre el origen del sistema solar y la evolución de nuestro planeta.
* El resumen debe ser breve. De lo contrario, luego no habrá quién lo estudie.
* Puedes aprovechar la frase principal de cada párrafo y utilizarla como subtítulo.
* Cuando lo acabes, coteja tu resumen con el original. Es probable que necesite un último vistazo.
* Evita los ejemplos. Cíñete a lo esencial.
* Cuenta las palabras. Puede ocurrir que te pidan un número determinado de ellas.
Actividad
dilluns, 3 de gener del 2011
U3. Actividades Web
I. Comunicación: Los registros o niveles lingüísticos
Los niveles del lenguaje 1
II. Ortografía: la "b" y la "v"
Ortografía: v/b
La "b" y la "v" (II)
Dictados en línea: b / v (Se necisitan auriculares)
III. Léxico: Los sufijos
Formar palabras derivadas
IV. Gramática: los complementos del verbo (II)
El Atributo (Atr.)
El Complemento directo (CD)
El Complemento Indirecto (CI)
El Complemento de Régimen Verbal (CRV) (1)
El Complemento de Régimen Verbal (CRV) (2)
El Complemento Circunstancial (CC)
Análisis sintáctico 1
Análisis sintáctico 2 (Muy recomendado)
Los complementos del verbo. Test sobre la estructura del predicado (Parte de actividades de síntesis)
Test de sintaxis
Los niveles del lenguaje 1
II. Ortografía: la "b" y la "v"
Ortografía: v/b
La "b" y la "v" (II)
Dictados en línea: b / v (Se necisitan auriculares)
III. Léxico: Los sufijos
Formar palabras derivadas
IV. Gramática: los complementos del verbo (II)
El Atributo (Atr.)
El Complemento directo (CD)
El Complemento Indirecto (CI)
El Complemento de Régimen Verbal (CRV) (1)
El Complemento de Régimen Verbal (CRV) (2)
El Complemento Circunstancial (CC)
Análisis sintáctico 1
Análisis sintáctico 2 (Muy recomendado)
Los complementos del verbo. Test sobre la estructura del predicado (Parte de actividades de síntesis)
Test de sintaxis
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